“Meskipun berada di wilayah pedalaman, sekolah ini mampu menunjukkan semangat, kreativitas, dan keterbukaan dalam membangun kemitraan. Letak geografis bukanlah penghalang bagi sebuah sekolah untuk terus berinovasi,” ujar Lefinus.
Langkah yang dilakukan SD Negeri Oemaman disebutnya sebagai terobosan yang patut dicontoh sekolah-sekolah lain agar tidak menjadikan keterbatasan fasilitas sebagai alasan untuk berhenti berinovasi. Kolaborasi dan kreativitas justru menjadi kekuatan untuk membuka lebih banyak kesempatan belajar bagi peserta didik.
Keterlibatan Forum TBM TTS memperlihatkan bahwa penguatan literasi membutuhkan kerja sama berbagai pihak. Sekolah tidak harus berjalan sendiri. Komunitas literasi, taman bacaan masyarakat, orang tua, dan masyarakat sekitar dapat mengambil peran dalam menyediakan ruang belajar, memperluas akses terhadap bahan bacaan, serta menciptakan kegiatan yang mendorong kebiasaan membaca.
Keberhasilan gerakan literasi tidak diukur dari banyaknya buku yang tersedia, melainkan dari perubahan kebiasaan warga sekolah. Apakah murid semakin tertarik membaca? Apakah mereka mampu memahami isi bacaan? Apakah guru semakin kreatif menggunakan bahan bacaan dalam pembelajaran? Dan apakah kegiatan menulis mulai menjadi bagian dari aktivitas belajar sehari-hari?
Tetap Terhubung Dengan Kami:
CATATAN REDAKSI: Apabila Ada Pihak Yang Merasa Dirugikan Dan /Atau Keberatan Dengan Penayangan Artikel Dan /Atau Berita Tersebut Diatas, Anda Dapat Mengirimkan Artikel Dan /Atau Berita Berisi Sanggahan Dan /Atau Koreksi Kepada Redaksi Kami Laporkan,
Sebagaimana Diatur Dalam Pasal (1) Ayat (11) Dan (12) Undang-Undang Nomor 40 Tahun 1999 Tentang Pers.
